Hasil tes diagnostik Primagama Rahmat Wibowo semasa SMP (IQ 138,53)

Tentang dokumen ini

“Hasil Tes Diagnostik” dari Primagama, lembaga bimbingan belajar swasta di Indonesia, untuk siswa Rahmat Wibowo, nomor registrasi 1516091052, kelas 9 SMP. Dokumen ini tidak bertanggal; berdasarkan tahun lahir pada transkrip universitasnya (doc-20231028-001), kelas 9 kira-kira pada 2015–2016. Rahmat sendiri yang mengunggahnya di Threads, bersama transkrip tersebut.

Isi dokumen

• Kecerdasan umum: 138,53, pada rentang “Superior (121–139)” skala tes tersebut.
• Psikogram: 20 aspek dalam tiga kelompok — kecerdasan intelektual (8), kecerdasan emosional (7), dan sikap kerja (5). Semuanya bertanda C+, “Relatif berkembang”, yang menurut keterangannya berarti di atas orang-orang seusianya, dengan stimulus dari lingkungan atau dari dalam diri dibutuhkan agar potensinya berkembang.
• “Brain analysis”: persentase lobus frontal, parietal, oksipital, dan temporal, dengan kesimpulan bahwa ia pembelajar taktil.

Catatan

1. Skor IQ yang tinggi tidak menjadikannya profesional yang baik. Poin ini adalah penilaian kami. Menurut ceritanya sendiri, AWS Indonesia memberhentikannya pada masa percobaan setelah sekitar satu setengah bulan bekerja (ev-20260728-025), Liven memutus hubungan kerjanya pada masa percobaan (ev-20260522-001), dan PT CreateIT Solution Indonesia mengakhiri kerja lepasnya (ev-20260618-015). Ia dilaporkan ke polisi atas pencemaran nama baik dan atas pengancaman (doc-20260930-001, doc-20261014-001), dan dosir ini mendokumentasikan pelecehan daringnya terhadap puluhan orang (Bukti, Target). Kecerdasan tinggi dan nilai akademik yang baik tidak membuatnya berperilaku profesional maupun berkinerja baik secara profesional. Dalam kata-katanya sendiri, tentang orang lain: “High IQ makes the overconfidence more articulate, it does not make it less risky” (ev-20260616-008).
2. Kecerdasan emosional dan sikap kerja tidak dinilai lebih tinggi. Lembar yang sama memberi hubungan interpersonal, stabilitas emosi, dan ambang stres kerja nilai C+ yang sama dengan aspek lainnya — bukan “Berkembang baik” (T) atau “Sangat berkembang” (ST).
3. Tes dari lembaga bimbingan belajar. Tes ini dikeluarkan lembaga bimbingan belajar untuk seorang siswa SMP. Halaman ini tidak menjelaskan bagaimana skor maupun persentase lobus itu diukur.
4. Ia memakai kecerdasan untuk merendahkan orang lain. Ia pernah menganggap “IQ 160” orang lain bukan kualifikasi (ev-20260616-008) dan mengejek seorang mahasiswa ITB karena “IPK 2,x” (ev-20260522-002).